Какими должны быть гидроэлектростанции нового поколения — мощными, технологичными или безопасными для окружающей среды? Ответ на этот вопрос ищут участники научно-технологической программы «Большие вызовы» вместе со специалистами компании «РусГидро». Школьники работают над обликом будущей Нижне-Зейской ГЭС. Объект в Амурской области сейчас находится на стадии проектирования. Эксперты РусГидро включили школьников в реальную задачу, предложив продумать концепцию, каким может стать будущий гидроэнергетический узел, и предложить решения, которые помогут сделать его не только эффективным, но и максимально безопасным для людей и окружающей среды.
Участникам предстоит рассмотреть проект комплексно: изучить устройство гидроэлектростанции, подобрать оборудование, оценить экономические преимущества строительства, а также проанализировать экологические вопросы и предложить меры по сохранению природных экосистем.
«Сейчас начинается новый этап развития крупной гидроэнергетики. В генеральную схему размещения объектов электроэнергетики до 2042 года уже включено строительство семи гидроэлектростанций и пяти гидроаккумулирующих электростанций общей мощностью более 7 ГВт. Это необходимо, чтобы покрывать растущий спрос на электроэнергию. Поэтому развитие гидроэнергетики сегодня — одна из стратегических задач», — рассказывает руководитель проекта, руководитель Центра профориентационных и молодёжных программ Корпоративного университета РусГидро Татьяна Глушкова.
Помимо производства электроэнергии, гидроэлектростанции выполняют и другие важные функции. Они помогают регулировать уровень воды в реках, снижая риск разрушительных паводков, а также улучшают условия судоходства и обеспечивают более стабильную работу энергосистемы. Именно поэтому при проектировании современных ГЭС специалисты учитывают не только технические характеристики будущего сооружения, но и его влияние на окружающую среду и жизнь людей.
Команда создаёт инженерный макет будущей ГЭС. Он позволит наглядно показать, как устроен новый объект. Макет будет включать модель плотины и водосборных сооружений, мини-копии трубопроводов и элементы другого оборудования. Команда покажет, как ГЭС сможет снизить риск паводков, и подготовит план природоохранных мероприятий.
Помимо внешнего вида станции, школьники моделируют её работу. Для этого команда создаёт установку, которая будет демонстрировать принцип действия гидротурбин, а также наглядно покажет, какой тип турбин был выбран для Нижне-Зейской ГЭС.
Этой частью проекта занимается Владимир Заборский из Кузбасса.
«Я отвечаю за электронику и моделирование функционального макета. Мы хотим показать разницу между различными гидротурбинами и продемонстрировать работу станции не только внешне, но и понять, как она функционирует. Кроме того, я разрабатываю электрическую схему макета и участвую в подготовке презентации проекта», — говорит Владимир Заборский.
Для участников программы — это уникальная возможность поработать над настоящей отраслевой задачей: они наглядно увидят, как из расчётов и чертежей рождается большой инфраструктурный проект, и пробуют себя в роли инженеров, которым предстоит формировать энергетический облик страны.
