Участники Всероссийского съезда учителей информатики назвали искусственный интеллект неотъемлемой частью жизни современного человека и предложили внести изучение ИИ-технологий в школьную программу на разных уровнях образования. Эксперты подчеркнули, что в современном мире игнорировать ИИ невозможно, и школа должна дать ученикам понимание принципов работы и грамотного обращения с новыми технологиями.
Эти и другие предложения легли в основу резолюции, принятой по итогам съезда. Он прошёл в Сириусе 26–28 августа и за три дня объединил более 400 педагогов, методистов, преподавателей вузов и экспертов из 76 регионов страны. Его стратегическими партнёрами выступили Яндекс, компании «1С», «Р7» и «Т‑Образование». Их участие наглядно демонстрирует важность взаимодействия школы, научного сообщества и технологических компаний.
Ключевой темой съезда в этом году стала информатика в эпоху искусственного интеллекта. Эксперты обсудили трансформацию роли учителя и содержания школьной информатики, необходимость новых образовательных подходов в условиях распространения ИИ и растущую значимость фундаментальной подготовки.
«Наша цель — не ребёнок, который быстрее других получает ответ от нейросети, а человек, который понимает, как правильно поставить задачу, получить результат максимального качества и определить, когда ответу искусственного интеллекта нельзя доверять. Значимость фундаментального образования только возрастает. Система образования должна готовить не только пользователей ИИ, но и его архитекторов», — отметил заместитель руководителя Образовательного Фонда «Талант и успех», директор Научно-технологического университета «Сириус» Антон Гусев.
В связи с этим в рамках Национальной стратегии развития искусственного интеллекта до 2030 года участники съезда предложили заложить принцип равного доступа к большим языковым моделям для всех участников образовательного процесса. Только массовый и гарантированный доступ к моделям позволит системно развивать образование в эпоху ИИ.
Отдельное внимание необходимо уделить подготовке педагогов. Участники съезда считают важным перестроить подготовку и повышение квалификации учителей информатики с учётом ИИ. Однако приоритетом всё равно должна оставаться фундаментальная предметная подготовка — только так педагог сможет оценить результаты ИИ и заметить возможные ошибки.
Технологии ИИ в школе предлагается рассматривать в двух ролях одновременно: как предмет изучения (как устроены нейросети и где их пределы) и как инструмент, расширяющий возможности учителя, но не заменяющий его. Кроме того, делегаты предложили дополнить программы подготовки и переподготовки педагогов на базе ведущих вузов, образовательных центров и ИТ-компаний модулями по ИИ-технологиям.
Участники съезда также выступили за использование ИИ в ЕГЭ: технология могла бы помогать в генерации вариантов заданий, улучшении формулировок и проверке ответов — при этом работать она должна локально, прямо на экзаменационных компьютерах, без доступа к интернету.
Делегаты рекомендовали Минпросвещения увеличить число часов на информатику, чтобы расширить курс за счёт тем по ИИ.
.jpg)
Также среди важных инициатив съезда — введение непрерывного курса информатики с 1-го по 11-й класс, стандартизация оснащения компьютерных классов отечественными операционными системами, разработка комплексного плана развития предмета до 2036 года и другие меры.
Всего за три дня участники представили свыше ста докладов, провели десять секционных заседаний и девять мастер-классов. Сириус как национальный методический центр по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодёжи направит резолюцию в Министерство просвещения, Министерство науки и высшего образования и другие профильные ведомства, а также педагогическому сообществу для доработки и совершенствования преподавания информатики.
