От скорости течения до стоимости кофе: как прошёл практический тур MY‑GEO 2026

На Международной молодёжной олимпиаде по географии (MY‑GEO 2026) состоялся практический тур. Он позволил школьникам погрузиться в настоящую работу профессиональных географов. Главная цель этого этапа — проверить и развить у участников навыки комплексной оценки территории: умение выявлять изменения ландшафта, определять потенциальные риски (в том числе паводковые) и предлагать меры по защите населённых пунктов.



Полевой этап тура проходил в самом сердце горного курорта «Роза Хутор» — на набережной реки Мзымта. Здесь участники выполнили комплекс гидрологических и метеорологических наблюдений. Они фиксировали ключевые параметры окружающей среды. Участники измеряли глубину реки и скорость течения, а на основе полученных данных оценивали расход воды. Для измерений использовали верёвку с грузилом и специализированные приборы. С помощью термогигрометра, метеостанции и анемометра школьники измеряли температуру и влажность воздуха, атмосферное давление и скорость ветра, а степень облачности оценивали визуально. Визуальные наблюдения помогли точнее интерпретировать приборные данные и учесть особенности местности. Благодаря этому участники получили более полное представление об исследуемой территории.

Среди заданий были и нестандартные, демонстрирующие междисциплинарный и пространственный характер современной географии.

«Ребятам очень понравилось задание, где нужно было рассчитать индекс стоимости чашки кофе в зависимости от удалённости от подъёмников. Такие задачи отлично иллюстрируют географический процесс. Ведь география изучает любое явление в пространстве», — подчеркнул первый заместитель исполнительного директора Русского географического общества, член жюри MY‑GEO 2026 Илья Гуров.

За процессом наблюдали члены международного жюри — специалисты из России, Китая и Индии. Они оценивали не только уровень знаний и навыков участников, но и организацию состязания, прозрачность процедур и другие значимые аспекты.

Доцент кафедры географии колледжа Калинди Делийского университета (Индия), член жюри MY‑GEO 2026 Мишра Ахилеш Кумар отметил высокую актуальность и сложность задач для школьников со всего мира. Он обратил внимание на стремительное развитие технологий в географической науке.

«Раньше, например, преподавали аэрофотосъёмку, а геодезические инструменты были довольно примитивными. Теперь мы используем спутниковые технологии, которые позволяют вести мониторинг без необходимости выезжать на местность. Мы можем собирать данные и наблюдать за процессами, находясь прямо в лаборатории, проводить анализ, выявлять закономерности и даже прогнозировать различные явления — возможности практически безграничны! Участники из разных стран получат здесь ценные знания. Независимо от того, победят они или нет, они увезут с собой глубокое понимание предмета. Так что эта олимпиада принесёт им огромную пользу», — отметил Мишра Ахилеш Кумар.

От замеров до выводов

Участник команды из России Сергей Дудин отметил, что главное для него — это обмен и приобретение новых знаний.

«Здесь немного больше командной работы. На остальных олимпиадах практически всё пишут индивидуально: там каждый игрок за себя, а тут есть шанс поучаствовать в командном зачёте и вместе выполнять задания. Если кто‑то думает, что география — это только глобусы, карты и названия стран со столицами, значит, он не знает, что такое география. География — это весь мир, это землеописание. Она изучает всё и важна везде, поэтому преуменьшать её значение в современном мире никак нельзя», — считает Сергей.

Исследования продолжились в горах — команды отправились на одну из самых живописных троп — Озёрный траверс. Здесь участники вновь проводили замеры и работали с приборами, закрепляя навыки в новых ландшафтных условиях.

Константин Плиев из Южной Осетии поделился, что практический этап стал для него настоящей школой новых навыков: всё приходилось не просто узнавать, а сразу применять на практике.

«Были моменты, где было очень трудно, приходилось вникать, разбираться, но я всё равно преодолел все эти трудности. Самое интересное было, когда надо было измерить всё: посчитать температуру, посчитать давление, подсчитать скорость ветра, скорость течения. Как человеку с физико‑математическим складом ума, мне было невероятно увлекательно всё рассчитывать. Задания сложные, но если постараться, подумать головой, то они очень легко решаются. Тут ещё очень важна командная работа — она сильно помогает», — отметил Константин.

Амина Шармин Шерия Мойденканакат из Индии рассказала, что задание оказалось одновременно интересным и непростым.

«Это был немного непростой день, но мы со всем разобрались и сделали всё, что могли. Я люблю исследовать новое, ещё и в таком прекрасном месте. Мне здесь очень нравится: я встретила новых людей, узнала об их культуре, традициях. Для меня олимпиада — это масштабный проект, который может изменить мир», — отметила участница.

Практический тур завершился камеральным этапом, в ходе которого школьники обрабатывали собранные данные, анализировали информацию, систематизировали и визуализировали результаты. Именно на этом этапе разрозненные полевые наблюдения превращались в целостную картину, а участники учились видеть закономерности и делать обоснованные выводы.



Справочно

Сириус впервые проводит Международную молодёжную олимпиаду по географии (MY‑GEO 2026). В олимпиаде участвуют 11 команд, представляющих Россию, Индию, Пакистан, Сербию, Бангладеш, Тунис, Италию, Южную Осетию, Абхазию, Замбию и Приднестровье. Олимпиада включала три тура — теоретический, практический и мультимедийный. Содержание заданий было построено так, чтобы отражать реальные профессиональные задачи, с которыми сталкиваются специалисты. Международный научный комитет сделал акцент на практическом применении знаний: на первый план выходило не механическое воспроизведение теории, а способность грамотно выстраивать действия в условиях, приближённых к реальной исследовательской и инженерной деятельности.