Клуб создает пространство для осмысленного знакомства с русским фольклором. Его участники изучают народную символику и культурные смыслы в работе над совместными проектами.
На занятиях клуба:
– знакомятся с жанрами русского фольклора, мифологическими представлениями и типологией волшебной сказки;
– разбирают сказочные сюжеты, образы героев и архетипы, сопоставляя их с культурным контекстом;
– исследуют значение народного творчества в формировании традиций и национальной идентичности;
– участвуют в обсуждениях, ролевых форматах и коллективных творческих заданиях;
– работают над созданием интерактивной «Карты Полесья» как общего визуального проекта клуба;
– выполняют практические работы (эскизы народного костюма, символические обереги, авторские иллюстрации).
Возраст участников: 11–14 лет
Количество участников в группе: не более 10 человек
Место проведения: Кампус Образовательного центра «Сириус» / корпус «Школа»
Занятие 1. Ключи от тайного кода: зачем нам фольклор?
Теория. Понятие о фольклоре как устном народном творчестве. Происхождение и исторические корни фольклора. Основные жанры фольклора и их особенности. Роль фольклора в жизни древних славян. Ключевые свойства фольклора: устность, вариативность, анонимность. Фольклор как «культурный код» народа.
Знакомство со структурой программы клуба через метафору экспедиции: шесть символов (свиток, магический кристалл, кукла-мотанка, маска, гусли, лупа), каждый из которых представляет одну из будущих тем занятий (былины/сказки, волшебные элементы, костюм, праздники, музыка, итоговый проект).
Практическая работа. Первый этап создания «Карты Полесья» – размещение на ватмане с условным изображением местности символов будущих занятий.
Занятие 2. В тени дремучего леса: волшебные существа и предметы
Теория. Низшая мифология и волшебные артефакты в русском фольклоре. Трехуровневая классификация мифологических персонажей: духи природы, домашние духи, демонические существа. Архетип Бабы-Яги. Типология волшебных предметов.
Практическая работа. Работа с атрибутивными карточками для классификации духов природы (леший, водяной) и домашних духов (домовой, кикимора), соотнесение персонажей с их функциями и ареалами обитания
Разработка эскизов оберегов от конкретных мифологических существ с обязательным обоснованием выбора материалов, символики и механизма действия защиты.
Пополнение «Карты Полесья» новой локацией «Дремучий Лес» с размещением созданных эскизов оберегов и карточек изученных персонажей.
Занятие 3. Наши супергерои: сила, мудрость и хитрость по-русски
Теория. Система персонажей русского эпоса через архетипы и функции. Классификация положительных героев по трем архетипам: носитель физической силы и духовной стойкости, воплощение «умелого знания» и дипломатии, персонаж-трикстер с социальной гибкостью. Отрицательные персонажи-антагонисты как персонифицированные препятствия, структурирующие героический путь. Комплементарность героев и система их противодействия, отражающие народные идеалы и антиидеалы.
Практическая работа. Сравнительный анализ систем положительных и отрицательных персонажей через заполнение сводной таблицы «Кодекс героя».
«Ролевая игра «Совет богатырей», где участники моделируют принятие коллективного решения для преодоления кризисной ситуации.
Пополнение «Карты Полесья» символическими изображениями изученных персонажей с их размещением в соответствующих зонах эпического ландшафта.
Занятие 4. Зашифрованное послание: о чем молчит народный костюм?
Теория. Семиотика народного костюма как целостной знаковой системы. Анализ трех уровней символики: цвет, орнамент, конструкция. Особенности региональных вариантов. Роль головных уборов как маркеров социального статуса. Функциональное назначение пояса как оберега и структурного элемента костюма.
Практическая работа. Создание эскиза народного костюма с использованием изученных основных элементов и конструктивных особенностей традиционной одежды (рубаха, сарафан, понева, головные уборы. Заполнение сопроводительной записки
с описанием деталей костюма и их функционального назначения.
Пополнение «Карты Полесья» галерей традиционных образов.
Занятие 5. Календарь предков: отмечаем как в старину
Теория. Годовой календарный круг праздников и обрядов в традиционной русской культуре.
Ключевые точки народного календаря, связанные с солнцеворотом и аграрным циклом: зимние Святки с ритуалами колядования и гаданий, Масленица, весенние заклички и обряды пробуждения природы, летний цикл праздников во главе
с Иваном Купалой, осенние праздники урожая. Символика обрядовых действий, их мифологическое основание и связь с природными ритмами. Структура праздничного цикла как замкнутого круга, отражающего представления о вечном обновлении жизни.
Практическая работа. Изготовление элементов/атрибутов народных фольклорных праздников (по выбору учащихся):
– рождественские украшения: звезды, ангелы или украшения для елки, фигуры из природных материалов (композиции
из шишек, веточек, круп и соломенных элементов);
– миниатюрное чучело из подручных материалов для Масленицы;
– птицы для праздника Сороки (день весеннего равноденствия). Каждый учащийся выбирает одну из предложенных техник (птица из бумаги, тканевый вариант, птичка из природного материала);
– символические венки для праздника Ивана Купала;
– панно «Осенний лист», композиция «Корзинка с урожаем», кукла «Ярмарочная барышня» и т.п. для древнего праздника прощания с летом и встречи осени Осенины.
Создание интерактивного «Колеса года» на «Карте Полесья» с фиксацией изученных праздников.
Занятие 6. Ночь перед Рождеством: тайны святочных гаданий
Теория. Святочный обрядовый комплекс* в русской традиционной культуре. Сакральный статус периода «междугодья». Основные образы-символы святочного обряда: звезда, ангел, свет, кутья, колядки.
Связь с архетипическими представлениями: тема обновления, сообщество и семья.
Святочные гадания: традиции предков и забавы современности. Роль ряжения в карнавальной культуре Святок. Ряжение как ритуальное перевоплощение. Элементы ряжения.
Практическая работа. Сюжетно-ролевая игра. Реконструкция святочных гаданий в адаптированном для аудитории формате. Освоение традиционных техник предсказаний с использованием безопасных материалов: подблюдные гадания
с символическими предметами (кольцо, монета, хлеб), интерпретация теневых фигур от бумажных силуэтов, кидание валенка через импровизированный порог.
Пополнение «Карты Полесья» в виде гадального круга с символами-предсказаниями.
*Тема данного занятия может варьироваться по выбору педагога в зависимости от времени года.
Фестиваль клубов
На площадке проходит презентация результатов работы
дежурный администратор отдела воспитательной работы центр организации профильных программ Фонда «Талант и успех»
