Айтрекинг в нейрокогнитивных исследованиях

На обучение по программе образовательного модуля приглашаются студенты бакалавриата и магистратуры российских вузов.

Для освоения содержания модуля студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
- Базовые навыки работы с персональным компьютером;
- Знания математики и статистики, например, в рамках университетских курсов «Математика и статистика», «Анализ данных в социогуманитарных науках» и др.;
- Знание английского языка, достаточное для чтения учебной литературы и документации;
- Навыками проведения исследования в социогуманитарных науках (Постановка гипотезы, подбор методов, обработка и интерпретация результатов).

Претенденты на участие в образовательном модуле выполняют общие (технические) требования к заявке (прохождение регистрации на сайте Образовательного центра «Сириус») и предоставляют: резюме и мотивационное письмо.

Отбор обучающихся осуществляется на основе оценивания:

Резюме (от 0 до 30 баллов), содержащее следующую информацию: 
- ФИО, дата рождения, место учебы;
- перечень основных курсов в области психологии, лингвистики, социологии, биологии или педагогики прослушанных ранее и результаты промежуточной аттестации по данным курсам;
- описание опыта работы в научных лабораториях (стаж, функционал, полученные компетенции);
- перечень научных публикаций (до 5);
- перечень научных конференций и школ, в которых студент принимал участие (до 10);
- уровень владения английским языком.

Мотивационного письма (от 0 до 20 баллов) 
Письмо должно включать ответы на вопросы: почему участнику важно попасть именно на этот образовательный модуль, какие знания и компетенции он планирует развить в результате прохождения обучения. Где он сможет использовать их в дальнейшем.

Суммарные значения результатов отображаются в итоговом рейтинге участников. 40 участников, продемонстрировавших наилучшие результаты и выполнивших общие (технические) требования к заявке, приглашаются на обучение по программе. Спорные вопросы решаются на уровне руководителя программы.

Сегодня сложно представить исследование человека, его психических, психологических, анатомических и поведенческих особенностей без применения метода видеоокулографии. И поговорка «Глаза – зеркало души», не является лишь красивым оборотом речи. Высокий интерес к данному методу обусловлен в первую очередь высокой информативностью получаемых данных, которые можно применять в широчайшем диапазоне наук, от маркетинга до нейрофизиологии.

В связи с тем, что современные айтрекеры представляют собой компьютеризированные оптико-электронные устройства, появилась возможность интегрировать их с другими средствами оценки и измерения состояния человека. В сочетании с электроэнцефалографом, электрокардиографом, функциональным магнитно-резонансным томографом и т.п. области исследования чрезвычайно расширяются. Когнитивные науки, психолингвистика и психология, неврология, психиатрия и офтальмология, реабилитология, нейроэкономика - вот не полный список дисциплин пользующийся технологией регистрации движения глаз. Помимо научных исследований айтрекеры стремительно входят системы безопасности. В своей работе айтрекеры используются маркетологи и специалисты по юзабилити,

Учебный курс «Айтрекинг в нейрокогнитивных исследованиях», ориентирован на студентов социо-гуманитарных и естественно-научных дисциплин. Курс призван сформировать научные представления о зрительном анализаторе человека, методах регистрации и оценки его физиологической активности и сформировать навыки работы с современным исследовательским оборудованием и технологиями.

Цели:
1) ознакомить с анатомическим строением и физиологическими особенностями зрительного анализатора человека и организации движения глаз.
2) ознакомить современным приемам регистрации движений глаз человека;
3) ознакомить с различными подходами айтрекинг исследований и проведением первичного анализа полученных данных.

Задачи:
- ознакомить учащихся со строением зрительного анализатора человека;
- ознакомить учащихся с природой глазодвигательной активности;
- ознакомить учащихся с историей и основными методами регистрации движений взора; 
- ознакомить учащихся с различными видами айтрекеров, принципами выбора типа устройства в зависимости от поставленной задачи исследования;
- продемонстрировать студентам работу на установках для видеорегистрации движений глаз, ознакомить с возможностями программного оборудования в создании собственных экспериментов и анализе полученных данных.

В результате изучения курса студенты будут знать:
- основы строения зрительного анализатора человека;
- основные понятия окуломоторной активности и ее регуляции;
- история развития науки о регистрации движений взора; 
- основные способы регистрации движений взора; 
- сферы применения и возможности использования айтрекинга в современной научно-исследовательской и практической деятельности;
- этапы и последовательность проведения айтрекинг исследования;
- возможности современного программного обеспечения по созданию, проведению и анализу экспериментов;
- возможности синхронизации программного обеспечения айтрекера с другим психофизиологическим оборудованием (ЭЭГ, ЭМГ, КГР, ЧСС) на примере ПО «Neurobureau».

Содержание курса

Учебный курс состоит из двух модулей – теоретического и практического.

В теоретической части студентам предлагается ознакомиться с анатомией зрительного анализатора, историей создания и становления окулографии.  Рассматриваются психологические и психофизиологические основы айтрекинга, обсуждается природа глазодвигательной активности человека. Студентов знакомят с существующими методами регистрации движений глаз, способами их оценки и интерпретации полученных данных.

В практической части студенты самостоятельно проводят лабораторные работы в ходе которых демонстрируют знание и практические навыки айтрекинг-исследований, показывают возможности визуализации полученных данных и интерпретации результатов.

Предполагаемый объем, з.е. – 3 з.е. (108 ч.).