![](/bundles/app/v2/frontend/images/Prof+button.png?version=2.7_39)
Мария Юрьева и Артем Баталов из Томска организовали в своем городе студию проекта «Уроки настоящего». Это масштабная программа, которую реализует «Сириус». Сейчас Мария и Артем – студенты, а в школьные годы неоднократно приезжали в Образовательный центр, где и узнали о проекте. Вернувшись домой, они собрали команду и приступили к работе.
Во время одной из образовательных программ учащиеся попали на семинар, посвященный «Урокам настоящего».
«Артем заинтересовался и предложил собрать свою команду. Мы пригласили ребят, которые увлечены разными областями знаний, начиная с ракетостроения и заканчивая сферой агропромышленного комплекса. Всего в студии было шесть человек», – рассказывает Мария.
Студию проекта «Уроки настоящего» студенты организовали на базе местного центра «Планирование карьеры».
«По условиям проекта, задания школьникам предлагают крупные корпорации страны. Это задачи в сферах современной энергетики, агропромышленных технологий, искусственного интеллекта и многих других отраслей экономики и промышленности. Сегодня все эти вопросы остро встают перед научным сообществом. И школьникам как новому поколению, которое мыслит нестандартно, выпадает возможность не только решить интересный и полезный кейс, но и, возможно, в будущем пройти стажировку в корпорации», – отмечает Мария.
Среди реализованных проектов студии под руководством Марии и Артема – задача от «Яндекса» по совершенствованию «Алисы». А в 2018-2019 году студия стала победителем цикла «Цифровизация автомобиля. Как технологии меняют автомобильный мир». Команду пригласили на предприятие «КАМАЗ», где школьники смогли ознакомиться с последними разработками отечественного автопрома.
На следующий год команда работала над шестью проектными задачами и представила лучшее решение в цикле «Уроки настоящей робототехники». По условиям, участникам проекта нужно было смоделировать две ситуации с участием робота FEDOR в автоматическом режиме, пользуясь языками программирования – утилизировать с МКС контейнеры с опасными биологическими материалами и вернуть робота на базовую станцию. В одном из циклов Мария работала над задачей от нефтегазохимического холдинга «СИБУР». Сотрудничество с компанией девушка продолжила, уже будучи студенткой. В данный момент она занимается разработкой в области нефтехимии и полимерных технологий под руководством Ольги Ротарь, сотрудницы отделения химической инженерии Томского политехнического университета.
Впервые в «Сириус» Мария попала в 2018 году на программу «Большие вызовы», где вместе с командой работала над проектом по направлению «Агропромышленные и биотехнологии». С ним коллектив занял второе место. В 2020 году Мария вновь прошла отбор и приезжала в «Сириус» на проектную программу. В июле 2021 года была приглашена на фестиваль проектов «Большие вызовы».
«В “Сириусе” на разных мероприятиях я не только познакомилась с представителями ведущих корпораций и вузов страны, учеными, но и трудились с ними бок о бок, в том числе и на «Уроках настоящего». На проекте мы работали с современными приборами, нейросетями, изучали огромное количество полезной и актуальной информации. Если бы не этот проект, не представляю, где бы еще я могла получить такой опыт», – добавила она.
Проект «Уроки настоящего» реализуется в Образовательном центре «Сириус» с 2017 года. В рамках программы школьники 7-11 классов в группах от 5 до 15 человек выполняют различные задания от компаний-партнеров (научно-исследовательских центров и предприятий). Ребята общаются c ведущими учеными и технологами, самостоятельно работают над реализацией научно-технологических проектов, а затем презентуют свои решения компаниям – авторам задач. Общение с экспертами и школьниками из других городов и регионов, обсуждение заданий, публикация лучших решений проходит в открытой, публичной группе проекта в социальной сети «ВКонтакте». Присоединиться к изучению доступных материалов (они опубликованы на странице программы) может любой желающий в любое удобное время. Задать вопросы об участии в проекте «Уроки настоящего» можно в группе проекта.