В сентябре 2023 года в «Сириусе» стартует седьмой сезон программы «Уроки настоящего». По условиям проекта учащиеся на базе школьных студий в свободное от основной учебы время работают над задачами от ведущих компаний и вузов России. Команды курируют эксперты циклов и педагоги-наставники. В сентябрьском цикле задачи для участников предложат Сбер и РусГидро.
Вместе со Сбером школьники изучат, как искусственный интеллект поможет сохранять биоразнообразие планеты. Участникам предстоит проанализировать популяцию редких видов леопардов, занесенных в Красную книгу, используя технологии машинного обучения.
Исследование охватит два вида больших кошек, обитающих в нашей стране: переднеазиатского и дальневосточного леопардов. В настоящее время контроль за популяцией таких видов является актуальной проблемой. К примеру, в нашей стране в дикой природе обитает всего 13–15 переднеазиатских леопардов, а во всем мире их насчитывается порядка тысячи особей.
Мониторинг их популяции помогает сохранять биоразнообразие животного мира планеты. В рамках задачи ребята познакомятся с возможностями искусственного интеллекта по идентификации диких животных и проведут бизнес-анализ существующих датасетов, архитектур и моделей в этой сфере. В качестве дополнительного задания школьникам будет предоставлена возможность сформировать собственное видение идеального продукта по идентификации диких животных.
Экспертами на проекте выступят ведущие исследователи Сбера в области Data Science. Они расскажут, почему применение искусственного интеллекта для сохранения дикой природы так важно и в каких сферах ИИ помогает уже сегодня. Участники цикла познакомятся с основами бизнес-анализа и на практике попробуют эффективно структурировать и систематизировать информацию для задач ИИ.
Данный кейс подготовлен при участии Сочинского национального парка и Кавказского государственного природного биосферного заповедника имени Х.Г. Шапошникова.
В задаче от компании «РусГидро» эксперты предложат школьникам выбрать наиболее перспективный для строительства ГЭС регион и разработать концепцию его развития. Экспертом цикла выступит руководитель Центра программ ранней профессионализации филиала ПАО «РусГидро» – «Корпоративный университет гидроэнергетики» Татьяна Глушкова.
В настоящее время гидропотенциал России освоен на 20%, при этом он неравномерно распределен по территории России, так же, как и электрическая нагрузка потребителей. Большая часть неосвоенного гидропотенциала приходится на территорию Сибири и Дальнего Востока, тогда как большая доля потребления электроэнергии приходится на центральные регионы. Развитие гидроэлектроэнергии является перспективной сферой и с точки зрения экологии, и с точки зрения экономики.
Гидроэлектростанции вырабатывают электроэнергию без выбросов в атмосферу, а крупные водохранилища улавливают метан в своих донных отложениях. Кроме того, ГЭС имеют комплексное значение для развития региона: обеспечивают водозабор, позволяют организовать отдых на берегах водохранилища, создают условия для развития транспортной инфраструктуры – речного и наземного транспорта. В рамках поставленной задачи школьникам предлагается выбрать наиболее перспективный для строительства ГЭС регион, продумать концепцию его строительства и развития, рассмотрев задачу с разных аспектов: экономического, социального, юридического и технического.
Принять участие в этих кейсах школьники могут, подав заявку на сайте проекта «Уроки настоящего». Регистрация открывается с 25 августа.
«Уроки настоящего» – это дистанционная программа Образовательного центра «Сириус». Она направлена на организацию сотрудничества и совместной проектной и исследовательской деятельности школьников и научных лидеров страны. Студия состоит из 5–7 учеников 7–11-х классов. Каждый месяц компании предлагают школьникам новую задачу. В цикле может быть как одно, так и несколько заданий. Команда сама решает, в какие кейсы ей включиться. Для консультаций ребята встречаются онлайн c инженерами и учеными – представителями компаний, которые поставили данную задачу. В конце каждого месяца авторы задач выбирают лучшее решение кейса по итогам цикла.
