Программа Сириуса «Уроки настоящего» запустила новый апрельский цикл задач от ведущих компаний страны. Завод «Протон», Объединённая металлургическая компания, «Биокад» и ЭН+ РУСАЛ предложили школьникам реальные задачи: от поиска космических нанометеоритов до переработки отходов алюминиевого производства. Рассказываем подробнее о проектах этого месяца.
Под руководством экспертов завода «Протон» школьники со всей России примут участие в космическом исследовании: они будут анализировать реальные данные, полученные с помощью первого в мире космического сканирующего зондового микроскопа, установленного на аппарате «Нанозонд‑1». Участники проекта будут принимать и анализировать данные, поступающие от космического сканирующего зондового микроскопа. При обнаружении космических нанометеоритов они опишут их характеристики и получат возможность присвоить этим объектам собственные имена.
Благодаря этому проекту участники школьных студий познакомятся с актуальными задачами современной космонавтики, узнают, какие научные вопросы сегодня стоят перед исследователями космоса, изучат принципы работы сканирующих зондовых микроскопов, разберутся, как земные технологии адаптируют для работы в условиях космоса. Партнёрами проекта выступают завод «Протон» (Зеленоград, Москва), Московский институт электронной техники, Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева.
Благодаря второй задаче от Объединенной металлургической компании школьники научатся применять компьютерное зрение в металлургии.
Командам предстоит разработать или отладить существующую систему компьютерного зрения (Computer Vision, CV), которая будет автоматически распознавать символы маркировки и клейма на движущихся трубах на участке отделки крано-манипуляторной установки. Сейчас эту работу чаще всего выполняют люди, и она сопряжена с рядом сложностей. Возможные блики на поверхности труб, нестабильное освещение, загрязнение поверхности труб могут влиять на точность работы. Участники проекта получат реальную промышленную задачу и будут работать над автоматизацией процесса контроля. В рамках проекта школьники изучат принципы работы технологий компьютерного зрения, познакомятся с особенностями промышленного производства в металлургии и спецификой маркировки труб. В рамках проекта команды получат от заказчика кадры с определёнными дефектами (блики, размытие, загрязнения и т. д.) и смогут потренироваться на них в выстраивании алгоритмов. Система должна будет обнаружить на трубе область с маркировкой, корректно распознать символы, классифицировать результаты. Команды протестируют работу алгоритма на разных наборах данных и оценят его точность.
В рамках третьей задачи от компании «Биокад» школьники будут исследовать белки‑антифризы — уникальные молекулы, которые позволяют некоторым морским обитателям выживать при температурах ниже нуля. Эти белки имеют большое практическое значение для медицины, пищевой промышленности и других областей.
Благодаря проекту школьники изучат внутриклеточные процессы синтеза белков, определяет генетический код морского обитателя по предоставленному биоматериалу — выявят последовательность ДНК, отвечающую за синтез белка‑антифриза. Таким образом, школьники попробуют «скопировать» ген, отвечающий за производство белка‑антифриза, чтобы обычные бактерии могли производить этот белок. В рамках проекта школьники погрузятся как в основы классической генетики, так и познакомятся с современными биоинформатическими методами, без которых сегодня сложно представить работу современного генетика.
Наконец, в рамках четвёртой задачи от компании ЭН+ и РУСАЛ участники получат шанс решить актуальную инженерно‑экологическую задачу от компании — мирового лидера алюминиевой отрасли: превратить отходы в ресурс, сократить финансовые потери и освоить инструменты будущего. Суть проекта — найти способ сделать производство алюминиевой фольги более эффективным, безопасным и экологичным. Школьники погрузятся в полный цикл изготовления продукции — от литой заготовки до готовой фольги, используемой в фармацевтике, авиации и электронике, — и сосредоточатся на решении ключевой проблемы: отходах фильтровальных земель, образующихся при очистке смазочно‑охлаждающей жидкости (СОЖ).
Участники школьных студий узнают, как делают алюминиевую фольгу и как очищают жидкость при её производстве, поработают в компьютерной программе Compinno‑TRIZ, которой пользуются настоящие инженеры. Командам предстоит составить полную схему всего процесса с расчётами сырья и отходов, чтобы найти слабые места, и придумают свой безопасный способ переработки отработанной земли (фильтровальных земель). Также командам предстоит просчитать все финансовые нюансы своего решения, чтобы доказать целесообразность своего решения.
Участники школьных студий могут выбрать одну или включиться в несколько из предложенных задач.
«Уроки настоящего» — это дистанционная программа Сириуса, которая проводится по всей стране. По её условиям в свободное от учёбы время участники программы собираются в школьных студиях или на базе региональных центров по модели Сириуса и решают небольшие исследовательские и прикладные задачи от партнёров Сириуса. На выполнение каждого проекта даётся месяц, после чего решение нужно загрузить на платформу «Сириус.Курсы» и защитить перед заказчиком онлайн. Эксперты оценивают лучшие решения каждый месяц. Любой школьник страны может присоединиться к действующей студии «Уроков настоящего» или инициировать открытие новой и стать её руководителем. Для этого нужно получить разрешение директора образовательного учреждения и подать заявку. Все подробности — на официальном сайте «Уроков настоящего».
