В России подвели итоги программы «Сириус.Лето». В течение года школьные команды по всей стране под руководством студентов‑наставников в свободное от учёбы время решали актуальные задачи в области науки, технологий и бизнеса. Проекты «Сириус.Лето» посвящены актуальным темам и задачам, которые затрагивают каждого из нас. Это не абстрактные разработки, а реальные проекты — многие из них связаны с региональной спецификой. Попросили студентов-наставников рассказать, каких результатов удалось достичь их командам.
Александр Миронов из Курской области выступил наставником проекта виртуального путешествия по Курскому краю. Команда воплотила идею в формате образовательной игры.
По сюжету игры школьник Алекс готовит реферат о Курской области: он приходит в библиотеку, находит волшебную книгу и попадает в прошлое Курского края. Чтобы вернуться обратно, герою нужно выполнять квесты, общаться с персонажами, узнавать исторические факты и проходить задания.
В игре три уровня — каждый посвящён отдельной исторической эпохе. Для интерактивности добавлены мини‑игры (тетрис и «три в ряд»): так изучение истории становится увлекательнее, чем заучивание фактов.
«Актуальность проекта связана с сохранением исторической памяти и региональной идентичности. Курск — город с богатой историей, и в преддверии его тысячелетия особенно важно рассказывать молодёжи о родном крае современным и понятным языком. Через игру школьники могут познакомиться с историей Курской области в интерактивной форме, лучше почувствовать связь с местом, где они живут, и заинтересоваться культурным наследием региона», — рассказывает студент третьего курса факультета физики, математики и информатики Курского государственного университета Александр Миронов.
(1).jpg)
Вместе с Александром над проектом работали два школьника. За год команда разработала мобильную игру Kursk: Legacy — с сюжетом, главным героем, историческими локациями, квестами, тремя уровнями и мини‑играми. Приложение уже доступно для скачивания, а разработчики планируют его совершенствовать: добавлять новые эпохи, персонажей, уровни, задания и мини‑игры.
Проект может стать дополнительным образовательным материалом для школьников при изучении истории Курской области. Его развитие особенно перспективно в контексте подготовки к тысячелетию Курска: игра способна выступить современным цифровым инструментом популяризации истории региона.
Алексей Стрела из Ульяновской области выступил наставником проекта по разделению редкоземельных элементов. Редкоземельные элементы — основа современной микроэлектроники. Их сложно разделить из‑за схожих свойств: в промышленности для этого применяют ионообменные колонки. На ранних стадиях процесса используют бромат натрия — он нужен для извлечения церия, но может мешать дальнейшему разделению элементов.
«Мы выдвинули гипотезу: бромат натрия влияет на процесс разделения РЗЭ. Если подтвердить её, получится скорректировать технологию и сократить потери ценных материалов», — объясняет студент пятого курса НИЯУ МИФИ Алексей Стрела.
Команда из пяти школьников под руководством Алексея собрала хроматографическую колонку — установку, имитирующую разделение РЗЭ, — и провела серию экспериментов. В качестве тестового элемента взяли европий, а затем варьировали концентрацию бромата натрия.
Результаты показали: влияние бромата натрия на разделение действительно есть, и оно зависит от концентрации вещества. Такая разработка может быть полезна инженерам, чтобы заранее предсказывать поведение редкоземельного элемента — достаточно знать количество примеси. Это поможет получить продукт нужной чистоты и объёма.
Проект стал первым масштабным исследовательским опытом для школьников. Пока гипотезу подтвердили на одном элементе и в ограниченном диапазоне концентраций. В будущем команда планирует протестировать другие редкоземельные элементы, расширить диапазон концентраций бромата натрия и найти способы снизить его влияние на процесс.
Ольга Козлова из Республики Коми курировала проект LinguaBridge — цифровую платформу поддержки билингвального обучения по финансовой грамотности.
«Мы создали сервис, который помогает преподавателям билингвальных групп — где занятия ведутся сразу на двух языках — готовить материалы для уроков. Сейчас педагогам нужно вручную переводить лекции, презентации и задания — на это уходит очень много времени. Мы решили автоматизировать процесс: преподаватель заходит на платформу и получает готовый урок на двух языках», — рассказывает Ольга.
Актуальность проекта в том, что билингвальное обучение активно развивается, а на рынке пока нет инструментов, которые комплексно решали бы эту задачу. Существующие аналоги не закрывают потребность: в них либо отсутствует модуль по финансовой грамотности, либо языки представлены отдельно, без интеграции».
Команде удалось разработать демоверсию платформы и провести пилотную апробацию: организаторы устроили квиз для студентов из Индии и получили обратную связь.
«Уже сейчас мы видим потенциал для масштабирования: платформу можно адаптировать под другие дисциплины — не только финансовую грамотность и экономику, но и, например, право или менеджмент», — поясняет Ольга.
В Кузбассе одна из команд исследовала миграцию птиц в Бунгарапско‑Ажендаровском заказнике — особо охраняемой природной территории в Кузбассе. В Нижегородской области начинающие генетики разрабатывали способ раньше обнаруживать рецидивы глиальных опухолей головного мозга. Для этого они анализировали плазму крови — изучали её с помощью инфракрасной и ультрафиолетовой спектроскопии, а также оценивали уровень перекисного окисления липидов. Такой подход поможет выявлять опухоли на ранних стадиях и подбирать индивидуальное лечение для каждого пациента. А в Санкт-Петербурге команда работала над созданием приложения для автоматического анализа изображений продукции — выявления дефектов и проверки соответствия стандартам качества с помощью технологий искусственного интеллекта и компьютерного зрения. Такой продукт позволит в режиме реального времени обнаруживать брак, снижать его долю, минимизировать влияние человеческого фактора и сокращать расходы на ручной контроль.
Всего в шестом сезоне программы «Сириус.Лето» приняли участие более 7 тысяч школьников, свыше 2,5 тысячи студентов-наставников. Более 300 компаний-партнёров Сириуса предложили свои задачи проектным командам. Регистрация на новый сезон стартует осенью 2026 года.
