Клуб подойдёт тем, кто любит читать, хочет научиться понимать тексты и создавать свои. Здесь литература становится полем для экспериментов — с текстом, образом, воображением.
На занятиях клуба:
– знакомятся с литературными понятиями: тема, персонаж, сюжет, идея, образ и др.;
– изучают методы интерпретации литературных текстов;
– анализируют тексты;
– создают словесные и визуальные иллюстрации;
– работают с читательским дневником;
– учатся создавать стихотворения по картинке/образу.
Возраст участников: 12–17 лет
Количество участников в группе: не более 10 человек
Место проведения: Кампус Образовательного центра «Сириус» / корпус «Школа»
Занятие 1. Слово и образ
Теория. Слово как средство коммуникации для передачи информации, выражения с мыслей и чувств, убеждения и влияния. Образ как визуальное представление, которое может вызывать эмоции, ассоциации и воспоминания. Образы могут быть абстрактными или конкретными, но они всегда оказывают влияние на наше восприятие мира. Связь слова и образа. Положительное и отрицательное влияние слова и образа (мы должны быть осторожны и внимательны к тому, какие слова
и образы мы выбираем, чтобы они не привели к негативным последствиям). Понятия: «образ», «символ», «метафора»
на примерах из классической и современной литературы.
Беседа на тему: «Как книга может рассказать о тебе».
Практическая работа.
Вариант 1. Игра: «Составь литературную цепочку».
Задача: связать выбранную книгу с другой (через жанр, персонажей или события). Например, «Гарри Поттер» → волшебство → «Властелин колец» → дружба → «Три мушкетера». Каждый участник добавляет по одному звену, объясняя свою ассоциацию.
Вариант 2. Создание иллюстрации (описательной) по слову.
Цель игры: игра поможет лучше понять, как разные люди воспринимают одни и те же слова, и как образ может дополнять
и обогащать смысл текста.
Иллюстрация может быть в любом жанре и стиле, главное –чтобы она отражала понимание «заданного» слова.
Занятие 2. Интерпретация и визуализация образов
Теория. Способы интерпретации литературного произведения. Визуализация образов. Расширение восприятия через визуализацию образов (добавить новые смыслы или нюансы, которых нет в тексте. Это позволяет читателям глубже погрузиться в произведение и увидеть его с другой стороны). Интерпретация литературного текста. Аспекты, которые стоит учитывать при интерпретации литературного текста: контекст произведения, тематика, персонажи, структура и стиль, символика, личный опыт читателя.
Блиц опрос на тему: «Какие сцены из книг запомнились ярче всего?»
Практическая работа. Создание визуального образа сцены из любимого произведения с учетом опыта предыдущего занятия
по созданию иллюстрации (описательной) по слову.
Занятие 3. Ассоциативный анализ. Литературная игра с ассоциациями
Теория. Ассоциативный анализ как один из методов интерпретации литературных текстов. Метод позволяет обратиться непосредственно к слову художественного текста и понять глубинный смысл произведения.
«Диксит» и «Имаджинарум»: игры с ассоциациями – история и правила.
Практическая работа.
Задание 1. Работа с ассоциациями на уровне заглавия текста. Перед чтением текста (либо небольшого отрывка) учащимся зачитывается его заглавие как слово-стимул для выявления собственных ассоциаций. Затем после чтения текста учащиеся сравнивают, насколько их ассоциации совпадают с содержанием прочитанного.
Задание 2. Литературная игра с ассоциациями с использованием идей карт «Диксит» или «Имаджинариум».
Занятие 4. Литература как источник вдохновения
Теория. Беседа на тему: «Литература как источник вдохновения и знаний для моего хобби».
Практическая работа.
Задание 1. Найти связь между своими хобби и литературой.
Задание 2. Заметки в читательский дневник.
Задание 3. Написание мини-рассказа с использованием подобранных и зафиксированных в читательском дневнике образов
по теме «Литература как источник вдохновения и знаний для моего хобби», либо создание облака тегов – набора слов-ассоциаций, которые вписаны в определенный контур, по теме: «Литература как источник вдохновения и знаний для моего хобби».
Занятие 5. Литературная «Своя игра»
Вопросы игры разделены на категории Возможные категории: «Классика», «Современная литература», «Поэзия»,
«Герои и сюжеты», «Узнай героя произведения и автора по иллюстрации», «Псевдоним»; «Крылатые слова и выражения» и др.
Занятие 6. Поэзия: музыка слова
Теория. Образный язык и ритмика поэзии. Поэзия как отражение чувств. Метафоры и ассоциации в поэзии. Метафора как одно из основных средств выразительности в литературе. Дополнительный материал: поэтическая матрица анализа через различные ассоциации и смыслы. Слушание и обсуждение прочитанного педагогом стихотворения.
Практическая работа. Варианты заданий: «Образ в словах», «Стихотворение по картинке», «Общий образ». Итоговое обсуждение.
Фестиваль клубов
Мероприятие проходит в форме интерактивной площадки.
главный специалист по библиотечно-выставочной деятельности отдела внеучебной деятельности центра организации профильных программ Образовательного Фонда «Талант и успех»
