В клубе погружаются в мир нестандартного мышления и логических задач, учатся анализировать информацию, искать закономерности и находить оригинальные решения.
На занятиях клуба:
– знакомятся с историей и разнообразием логических задач и головоломок;
– изучают методы их решения;
– осваивают принципы пространственного и критического мышления;
– создают собственные логические задачи.
Возраст участников: 13–17 лет
Количество участников в группе: не более 15 человек
Место проведения: Кампус Образовательного центра «Сириус» / корпус «Школа»
Занятие 1. Методы решения логических задач
Теория. История возникновения логических задач. Способность человека формировать собственные идеи и мнения без воздействия внешних факторов.
Методы решения логических задач. Метод последовательных рассуждений, метод рассуждений «с конца», метод гипотез, табличный и графический методы, а также метод «математический бильярд».
Выбор оптимального подхода в зависимости от специфики задачи и требований к решению.
Практическая работа. Игра «Угадай ложный факт».
Выбор методов решения логических задач в зависимости от конкретного случая и уровня сложности.
Занятие 2. Задачи со спичками для развития пространственного мышления
Теория. Первые логические головоломки. Зарождение и развитие игр с палочками или спичками в конце XIX века. Логические головоломки, в которых используются спички (или их аналогичные объекты) для создания различных фигур, формул или решений.
Пространственное мышление как особый вид умственной деятельности, обеспечивающий создание пространственных образов и оперирование ими в процессе решения различных практических и теоретических задач. Восприятие пространственных свойств и пространственных отношений предметов.
Практическая работа. Решение задач по теме занятия. Составление задач учащимися. Решение и обсуждение задач, составленных учащимися.
Занятие 3. Судоку
Теория. История судоку: как создавалась и развивалась известная головоломка. Математик Леонард Эйлер и «Греко-римские квадраты» или «Латинские квадраты». Мировой феномен судоку. Разновидности судоку (классическое судоку, x-судоку, киллер-судоку, мозаичные судоку). Размер сетки. Цвета, буквы, картинки и символы. Буквенные судоку. Абстрактные символы.
Практическая работа. Решение задач по выбранному виду судоку.
Занятие 4. Логические текстовые задачи
Теория. История возникновения логических текстовых задач. Суть логических текстовых задач. Виды логических текстовых задач: задачи на движение, задачи на работу, задачи на смеси и проценты, задачи на возраст, задачи на последовательность
и др. Этапы решения логических текстовых задач: внимательное чтение задачи, выделение ключевых фактов и условий, формулировка вопроса, анализ условий, составление схемы или таблицы (при необходимости); определение логических связей, поиск решения, проверка решения; формулировка окончательного ответа.
Практическая работа. Решение задач по теме занятия. Составление задач учащимися. Решение и обсуждение задач, составленных учащимися.
Занятие 5. Игры на развитие критического мышления
Теория. Критическое мышление: история вопроса. Виды игр на развитие критического мышления: настольные игры, логические головоломки, стратегические игры, ситуационные игры; интерактивные симуляции и другие.
Практическая работа. Игры на развитие критического мышления («Мафия» с неклассическими правилами, «Перудо», «Кто я»
и другие).
Занятие 6. Логико-математические игры
Практическая работа. Решение задач по теме занятия. Составление задач учащимися. Решение и обсуждение задач, составленных учащимися.
Фестиваль клубов
На площадке клуба проходит презентации результатов работы в форме открытой площадки
младший научный сотрудник научного центра информационных технологий и искусственного интеллекта АНОО ВО «Университет «Сириус»
