Литературное творчество: «Русский пушкинский язык»

Школьники 14-17 лет, добившиеся успехов в изучении русского языка, литературы, литературном творчестве, а также проявившие себя в познавательной, исследовательской, проектной и иных формах творческой деятельности.

Как   можно подготовиться к программе?

Прочитать (перечитать) повесть Аркадия и Бориса Стругацких «Понедельник начинается в субботу».

Быть готовым принять участие в литературных дискуссиях, посвященных современной (изданной на рубеже ХХ и ХХI веков) литературе для подростков и молодежи.

 Прочитать (перечитать) следующие книги:

 М. Кронгауз «Русский язык на грани нервного срыва», «Самоучитель Олбанского»;

А. Пиперски «Конструирование языков. От эсперанто до дотракийского»;

В.Плунгян «Почему языки такие разные?»;

Л. Успенский «Слово о словах».

К мастер-классам Большева А.О. рекомендуется ознакомиться с произведениями: В. Шаламова «Одиночный замер», А. Битова «Пенелопа», С. Довлатова «Шоферские перчатки», Т. Толстой «Соня», В. Сорокина «Тополиный пух».

Цели и задачи: программа направлена на развитие мотивации и способностей, учащихся к литературному творчеству.  Участие в программе поможет учащимся найти сферу жизненной самореализации, разработать долгосрочный индивидуальный образовательный маршрут.

Тема программы «Литературное творчество» в июне – русский язык.

Все участники программы в ходе ее реализации:

• примут участие в игре, главная цель которой популяризация русского языка;
• проведут исследование в сфере лингвистики и филологии и представят его результаты;
• изучат методики социального проектирования и активного взаимодействия с потенциальными и реальными читателями;
• прослушают цикл лекций по русскому языку, станут участниками мастер-классов и семинаров;
• получат возможность стать участником мастерской, расширяющей и дополняющей возможности литературного творчества;
• станут активными участниками дискуссий и творческих акций, связанных с литературным творчеством;
• совершат литературные путешествия (районы Олимпийского Сочи, г. Сочи и г. Адлер).

Лингвистическое исследование

Каждая команда получает от Учёного Совета НИИ ЧАВО заказ на конкретное исследование в области филологии или лингвистики.

Исследование состоит из:

• теоретического анализа понятий в исследуемой области;
• разработки диагностического инструментария;
• проведения диагностики, «полевого» исследования, эксперимента и т.п.
• анализа полученных данных;
• оформления результатов исследования в научно-популярный текст с элементами инфографики;
• презентации (защиты) результатов исследования.

По итогам проведенных исследований проводится открытая научная конференция НИИ ЧАВО с докладами от каждой группы и дискуссией.

Мастерские

• Резцова Валерия Сергеевна «Текст превращается в Игру»

На занятиях в мастерской участники узнают, как пересекается журналистика и театр, попробуют себя в жанре «вербатим», поработают над индивидуальным этюдом и создадут свое первое документальное кино.

• Браташ Валентина Сергеевна «ИЗОтекст. Рисуем текст от букв до звуков»

В результате работы в мастерской ее участники смогут: емко излагать информацию в виде скетчей (функциональный рисунок); собрать портфолио работ-зарисовок

• Новоселова Дарья Николаевна «Бумажное кино»

Во время работы в мастерской участники попробуют себя в роли сценаристов, иллюстраторов, операторов, режиссёров и в итоге создадут полноценные короткометражные фильмы.

• Повзун Сергей Александрович «Элементарная анимация»

Как заставить ожить картинку или краткое пособие по магии анимации. Осваивая искусство презентации, ты научишься экспериментировать с текстом, немного колдовать и многое-многое другое ждёт тебя в мастерской, где рабочим девизом является фраза: "твори и не притворяйся"!

• Чэн Глеб Николаевич «Цифровой сторителлинг»

Во время работы в мастерской участники смогут поработать в качестве веб-дизайнеров, художников, фотографов и журналистов.  Научатся создавать яркие и запоминающиеся истории в формате лонгрида.

Более подробную информацию о программе вы можете скачать здесь