В Образовательном центре «Сириус» подошла к концу программа профессиональной переподготовки «Педагогика развития талантов». Её слушатели — студенты вузов непедагогических направлений подготовки, будущие учителя математики, информатики и естественно-научных дисциплин из 21 региона России — завершили интенсивное обучение, включавшее очные модули, дистанционные занятия и три обязательные стажировки в школах.
Программа построена так, чтобы участники из регионов России не только углубили предметные знания, но и приобрели методические компетенции, гибкие навыки, уверенность в себе и первый педагогический опыт. Важным ресурсом для освоения новых знаний и умений на всех этапах программы были педагоги-наставники, методисты и эксперты программы «Педагогика развития талантов».
Первая стажировка состоялась ещё до очного модуля — она помогла слушателям понять, готовы ли они посвятить себя работе с детьми. Вторая — в лучших учебных заведениях России, которые входят в Ассоциацию школ — партнёров Сириуса. Третья стала «боевым крещением»: будущие учителя проводили уроки, под руководством педагога-наставника анализировали, что не получилось, а что удалось.
Программа постоянно совершенствуется: появляются новые учебные модули на платформе «Сириус.Курсы», дополняются методические материалы, расширяются возможности для получения обратной связи от экспертов программы. Благодаря этому с каждым годом растёт число слушателей, которые успешно проходят итоговую аттестацию и получают документ о профессиональной переподготовке
Вера Башкова из Екатеринбурга — участница программы «Педагогика развития талантов» по направлению «Химия». На защите итоговой работы она представила индивидуальный проект, посвящённый актуальной проблеме современного образования — автоматизации доверия школьников к нейросетям.
«Сегодня дети активно используют искусственный интеллект, но крайне редко проверяют его ответы, воспринимая академически сформулированный текст как априори правильный. Я разработала цикл уроков, в ходе которых ученики учились верифицировать ошибки нейросетей: исправляли заведомо неверные ответы, анализировали их и рефлексировали над возможностью собственных ошибок. “Педагогика развития талантов” даёт уникальную возможность познакомиться с высококвалифицированными специалистами, которые открыто делятся своим опытом. Особенно ценными для меня были стажировки в школах, которые позволили получить сокращённую “школу жизни” в педагогике. Труд педагога может быть благодарным и успешным, если использовать все возможности, которые в том числе даёт Сириус. В планах — продолжить профессиональный путь в образовании, опираясь на полученный опыт и поддержку коллег», — говорит Вера Башкова.
Марина Белая из Казани на итоговой аттестации представила разработку трёх уроков по биологии в 10-м классе. По её словам, школьники зачастую формально выполняют задания, ориентируясь на формат ЕГЭ. Такой подход приводит к тому, что они сталкиваются с трудностями при переходе к вузовской программе.
Разработанные педагогом кейсы построены на реальных ситуациях из практики врачей-генетиков, экологов и исследователей. На уроках школьники решают задачи, связанные с хромосомными синдромами, генетикой и биотехнологиями, в формате дискуссий и ролевых игр. Как подчёркивает Марина, такой подход позволяет решать задачи в области профориентации старшеклассников: «Очень часто ребята приходят в химбио-класс и на вопрос: “Кем ты будешь?” отвечают: “Врачом”. Важно объяснять, что есть биотехнологии, экология и другие направления — естественно-научный профиль шире, чем лечебное дело».
Особую ценность программы «Педагогика развития талантов» Марина видит в возможности для непрофильных специалистов пройти переподготовку в среде единомышленников.
«Это не рандомная переподготовка ради корочки. Здесь формируется мотивированное сообщество, расширяется круг общения — ты находишь таких же заряженных молодых педагогов из других регионов. Преподаватели действительно вкладываются в каждого участника и дают актуальные знания, а не просто отсылают к книгам», — рассказывает Марина.
Для участия в программе «Педагогика развития талантов» в 2026/27 учебном году получено более сотни заявок. Те, кто справится с заданиями, предусмотренными конкурсным отбором, будут зачислены на программу и пройдут свой путь освоения азов педагогического мастерства для работы учителем в школе.
