Литературное творчество

Школьники 14-17 лет, добившиеся успехов в изучении русского языка, литературы, литературном творчестве, а также проявившие себя в познавательной, исследовательской, проектной и иных формах творческой деятельности.

Цели и задачи: программа направлена на развитие мотивации и способностей, учащихся к литературному творчеству.  Участие в программе поможет учащимся найти сферу жизненной самореализации, разработать долгосрочный индивидуальный образовательный маршрут.

Все участники программы в ходе ее реализации:

·   в составе творческого коллектива решат проблему (кейс) и разработают проект;

·   проявят себя в одном из жанров литературного творчества, создав авторский текст, посвященный   проблемам классического литературного наследия и современного литературного потока;

·   изучат методики социального проектирования и активного взаимодействия с потенциальными и реальными читателями;

· примут участие в тренинге решения Олимпиадных задач по литературе, русскому языку, журналистике;

·   прослушают цикл лекций по литературе, станут участниками мастер-классов и литературных семинаров;

·   получат возможность стать участником мастерской, расширяющей и дополняющей возможности литературного творчества;

·   станут активными участниками дискуссий и творческих акций, связанных с литературным творчеством;

·   совершат литературные путешествия и журналистские экспедиции (районы Олимпийского Сочи, г. Сочи и г. Адлер).

Информация по проектам, мастерским и темам сочинений предоставлена для ознакомления.  О своем выборе вы сможете сообщить кураторам 1 января в ОЦ «Сириус».

Литературные кейс (проекты)

Заказчик. Российский книжный союз, Московская международная книжная выставка-ярмарка, издательская группа «ЭКСМО-АСТ».

Цель - разработать проект «Книжной выставки-ярмарки».

Суть проекта - Участникам предстоит организовать «Книжную выставку-ярмарку» и продумать систему информирования потенциальных посетителей и систему мероприятий, которые привлекут

Мастерские

· Резцова Валерия Сергеевна «Текст превращается в Игру»

Во время работы в мастерской участники узнают о новом способе презентации, освоят программу «видеоскрайбинг» и создадут свой первый информационный мультфильм.

· Браташ Валентина Сергеевна «ИЗОтекст. Рисуем текст от букв до звуков»

В результате работы в мастерской ее участники смогут: емко излагать информацию в виде скетчей (функциональный рисунок); собрать портфолио работ-зарисовок

· Новоселова Дарья Николаевна «Бумажное кино»

Во время работы в мастерской участники попробуют себя в роли сценаристов, иллюстраторов, операторов, режиссёров и в итоге создадут полноценный короткометражный мультфильм

· Алексеев Антон Игоревич «Учи, развлекай, информируй»

Участники мастерской овладеют навыками создания эффектных и эффективных презентаций.

·   Исаева Екатерина Сергеевна «Инфографика как способ визуализации текста»

В процессе работы мастерской учащиеся изучат основы графического дизайна, смогут попробовать себя в роли дизайнеров, научатся ярко и интересно представлять объемную информацию.

· Щелокова Светлана Дмитриевна «Буктрейлер: когда зритель становится читателем»

В процессе работы участники мастерской научатся презентовать книгу, не раскрывая полностью ее содержание, заинтересовывая будущих читателей, и создадут буктрейлер - небольшое видео о книге, побуждающее зрителя прочитать её.

Модуль. Сочинение

Каждый участник программы выбирает одно литературное произведение, предложенную тему; слушает лекции, находит и анализирует дополнительные   источники, ходит на лекции, смотрит художественные фильмы, получает консультации научного руководителя и консультантов программы. Цель процесса – написать качественное сочинение объемом от 7 000 до 15 000 знаков. Жанр сочинения – на выбор учащегося.

Темы сочинений

Пушкин А. С. «Пиковая дама».

1.         Германн: расчетливый приобретатель или безумец?

2.         Есть ли фантастика в повести А. С. Пушкина «Пиковая дама»?

3.         Мотив игры в русской литературе XIX века (+ «Маскарад» и «Герой нашего времени» Лермонтова, «Игрок» Достоевского, «Два гусара» Л. Толстого – список примерный).

4.         Почему в опере П. И. Чайковского Лиза умирает, а в повести Пушкина выходит замуж?

5.         Рецензия на фильм П. Лунгина «Дама Пик» (2016) по мотивам повести А. С. Пушкина.

Достоевский Ф. М. «Преступление и наказание».

1. О чем говорят портретные характеристики в романе «Преступление и наказание»?

2. Функции снов в романе Достоевского.

3. Бунт и смирение в романе Достоевского.

4. Соня Мармеладова и Дуня Раскольникова: женское счастье в романе Достоевского.

5. Великий ли человек Родион Раскольников?

6. Система двойников в романе Достоевского.

7. Рецензия на фильм Льва Кулиджанова «Преступление и наказание» (1969г).

Блок А. А. Лирика.

1.         Героини лирики Блока: от Прекрасной Дамы к Незнакомке.

2.         Палитра блоковской лирики (семиотика цвета).

3.         Образы мировой культуры в лирике Блока.

4.         «Блоковский» след в романе В. В. Набокова «Машенька».

5.         Фильм О. Тепцова «Господин оформитель» (1988) через призму стихотворения А. Блока «Шаги Командора». 

Более подробную информацию о программе вы можете скачать здесь. 

В рамках реализации программы «Литературное творчество» прошел официальный конкурс, работы победителей собраны в «Альманахе» ОЦ «Сириус».