Литературное творчество: «Журналистика и нон-фикшн»

Октябрьская образовательная программа была посвящена журналистике и нон-фикшену и состояла из трех модулей: мастерские, семинары и журналистский проект.

За 24 дня школьники научились создавать и оформлять тексты новой природы, узнали специфику написания разножанровых журналистких работ, получили практические навыки в области журналистики и редакторского дела от ведущих профессионалов своей сферы и исследовали тенденции современного образования в рамках проектного журналистского расследования.

Все участники программы в ходе ее реализации:

• проявили себя в одном из жанров литературы, создав авторский текст: интервью, репортаж, авторскую колонку, очерк и психологический портрет (лучшие работы и критические отклики на них будут опубликованы в Альманахе);
• в составе творческого коллектива приняли участие в журналистском проекте — провели журналисткое расследование, проанализирвали тренды современного образования и представили пресс-портрет явлений на конференции;
• изучили методики социального проектирования и активного взаимодействия с потенциальными и реальными читателями в рамках проекта «Школа волонтеров чтения»;
• прослушали цикл лекций по журналистике и современному образованию, стали активными участниками мастер-классов, семинаров и мастерских, расширяющих и дополняющих возможности литературного творчества;
• совершили литературные путешествия (районы Олимпийского Сочи, Большого Сочи, Адлера). 

Журналистские семинары

Интервью — Ачильдиев Сергей Игоревич, член Союза журналистов Санкт-Петербурга и Ленинградской области, член Союза писателей Санкт-Петербурга

Психологический портрет — Башмакова Мария Александровна, журналист изданий «Огонек» (ИД «Коммерсант»), «Русский мир», «Фонтанка» (СПб), «Новая газета в Санкт-Петербурге», обладатель независимой премии «Редколлегия», победитель конкурса «Золотое перо» 2016

Репортаж — Кудрявцева Александра Владимировна, шеф-редактор программы «Новости» на телеканале ОТР, кандидат филологических наук

Очерк — Терентьев Денис Геннадьевич, член Международного Союза журналистов, член Союза писателей Санкт-Петербурга

Авторская колонка — Тимченко Инна Святославовна, журналист, старший преподаватель СПБГУ

Журналистский проект 

Заказчик проекта: Институт Педагогики СПбГУ

Техническое задание: провести журналистское расследование и создать пресс-портрет явления на основе очных и заочных интервью и материалов публикаций в Интернет.

Название проекта: 

1. Геймификация в образовании

2. Образование + развлечение = Edutainment (эдьютейнмент)

3. Электронное обучение. E-learning

4. Смешанное обучение (blended learning) и «перевернутый» класс

5. Когнитивные технологии в образовании

Задачи:

1. Найти ответы на вопросы:
В чём педагогическая суть явления? 
На каких идеях/принципах строится?
Какие определения ключевых понятий дают словари, справочники? 
Как, когда и где возникло?
Есть ли у явления автор/авторы?
Насколько распространено в современной образовательной практике? (с 2-3 иллюстративными кейсами, представленными как аннотированные ссылки)

2. Выполнить SWOT-анализ образовательного явления с позиций взгляда на современную российскую школу.

3. Представить итоговый доклад на конференции.
Формат доклада (презентации) по итогам проектной сессии предполагает:
— презентацию в формате Prezi (оффлайн), в которой следует отобразить вышеперечисленные позиции/вопросы;
— визуальную метафору образовательного тренда в докладе (презентации);
— интерактивное представление для зала. 

Мастерские

Азбель Анастасия Анатольевна — «Мастерская разумных суждений и научного бреда»

Участники мастерской стали специалистами в области будущего, поработали с пророчествами, предсказаниями и прогнозами, а также освоили аналитические инструменты построения суждений и аргументов. В качестве результата были созданы тексты — решение парадоксальных кейсов.

Бачманова Елена Сергеевна — «Просто о сложном: инфографика»

Мастерская предполагала работу в качестве коммуникационных дизайнеров, художников, журналистов, исследователей. Участники мастерской научились преобразовать текст в изображение и доносить сложную для восприятия информацию посредством графических рассказов с использованием картинок, символов, диаграмм, схем и карт.

Браташ Валентина Сергеевна, Зверева Валерия Сергеевна — «Скетчбук»

Участники мастерской попробовали себя в роли иллюстраторов. Они научились применять разные техники: создали картины из подручных средств и обычного мусора, преобразовали информацию в скетчи и собрали портфолио работ-зарисовок.

Илюшин Леонид Сергеевич  — «Мастерская живого текста»

Во время работы в мастерской ее участники попробовали себя в жанре кратких путевых заметок (путеводителя). На занятиях выполнялись упражнения, развивающие навыки афористичного письма, словесной иллюстрации, парадоксального взгляда на привычные вещи и события. Результатом работы мастерской стал текст путеводителя по октябрьскому «Сириусу».

Кудряшов Егор Станиславович — «Мастерская графических историй»

Комиксы, графические новеллы и рисованные истории — это способ передачи мыслей и чувств путем «последовательных изображений». Комиксы — это также международный язык со своей пунктуацией и грамматикой. Мастерская графических историй помогла заговорить на этом языке: ее участники освоили основные этапы создания комикса, научились отличать кроссовер от фэнзина, а также придумали собственную графическую историю.

Раппопорт Римма Вадимовна — «Блогпост»

Участники мастерской научились современно и своевременно высказываться на волнующие темы в формате блога, узнали, как писать интересные и содержательные посты в разных жанрах, научатся подбирать нужные слова и отказываться от лишних, смогут поработать над собственным стилем письма.

Манухина Софья Владимировна — «Пиши, снимай»

Мастерская «Пиши, снимай» — это творчество в двух измерениях. Здесь полет фантазии приобрел два вида текста: сценарий (вербальный), видео (визуальный). Участники создадали свой мультфильм в технике stop-motion.

Чэн Глеб Николаевич — «Цифровой сторителлинг»

«Цифровой сторителлинг» — это искусство создавать яркие и запоминающиеся истории с помощью цифровых технологий. Фото, видео, интерактивные карты и многое другое — в бой идут все современные визуальные средства. На мастерской её участники узнали, что такое лонгрид и чем он отличается от обычных статей в интернете, познакомились с основами веб-дизайна, а также научились верстать и создавать сайты без знания языков программирования.

Мастер-классы

Давай поговорим. Интервью от А до Я;  Я взял интервью, что дальше? — Алексеева Светлана Владимировна, специалист по связям с общественностью и рекламе, пресс-секретарь, журналист, копирайтер

Жизнь в кадре: основы работы перед камерой — Тарасюк Константин Сергеевич, ведущий телеканала «ЖАРА» (ex. «МУЗ-ТВ» и «Ю»)

Осторожно, фейк! Источники информации — Шолмов Константин Евгеньевич, преподаватель кафедры периодической печати / цифровых медиакоммуникаций СПбГУ, журналист, директор по развитию журнала SciencePop

НИР: популярно о научном — Браташ Валентина Сергеевна, аспирант СПбГУ, главный специалист по профильному обучению и методической работе Центра образовательных программ «Сириуса»

Искусство модерирования; Аргументация без границ — Гаврилов Сергей Борисович, председатель федерации дебатов, генеральный директор компании «Бисмарт»

Метафора жизненного пути — Азбель Анастасия Анатольевна, доцент СПбГУ, кандидат психологических наук

Учимся читать вслух — Илюшин Леонид Сергеевич, доцент СПбГУ, доктор педагогических наук

Комикс_критика — Кудряшов Егор Станиславович, аспирант СПбГУ, заместитель директора Академической гимназии им. Д. К. Фаддеева СПбГУ

Как писать новости? — Манухина Софья Владимировна, магистр СПбГУ, специалист по профильному обучению и методической работе Центра образовательных программ «Сириуса»

От эмоции к тексту — Новосёлова Дарья Николаева — магистр СПбГУ, главный специалист отдела внеучебной деятельности «Сириуса»

Школа волонтеров чтения — Раппопорт Римма Вадимовна, аспирант СПбГУ, учитель первой категории, блогер

В программе «Журналистика и нон-фикшн» приняли участие 82 российских школьника из 39 регионов РФ, добившиеся успехов в изучении журналистики, русского языка и литературы, литературном творчестве, а также проявившие себя в познавательной, исследовательской, проектной и иных формах творческой деятельности. 

Конкурсный отбор происходил в соответствии с утвержденными критериями и показателями.

Со списком участников сентябрьской программы можно ознакомиться здесь.

Группа литературного института НИИЧАВО им. А. Б. Стругацких. 

В рамках реализации программы «Литературное творчество» лучшие работы стажеров публикуются в Альманахе Образовательного центра «Сириус».